Genomics leren met beelden
Educating for visual literacy in a genomics world: fostering imagery of cellular and molecular dynamics in science education
Ervaringen met Reizende DNA-labs leren dat scholieren redelijke kennis van DNA en de cel hebben. Wat bij hen ontbreekt, is een beeld van hoe processen in een levende cel plaatsvinden. Dit is wel belangrijk, omdat deze voorstellingen nieuwe inzichten en toepassingen van genomics-onderzoek in het dagelijkse leven begrijpelijk maken. Visualisatie van processen in de cel biedt hier uitkomst: ‘a picture says more than a thousand words’. Wetenschappers gebruiken al illustraties bij het informeren van publiek over celprocessen. Maar deze zijn vaak ingewikkeld en laten niet zien wat er in een levende cel precies gebeurt. Omdat celprocessen op een bepaalde tijd en plek plaatsvinden, zijn filmanimaties goed inzetbaar om deze levendigheid duidelijk te maken.
In dit project ontwikkelen onderzoekers daarom visualisaties die geschikt zijn voor het onderwijs. Hiervoor brengen ze in kaart hoe leerlingen nu processen in de cel zien en hoe wetenschappers hun boodschap visualiseren. Op basis van de verschillen tussen beiden ontwerpen de onderzoekers lessenseries waarin visualisaties gebruikt worden die begrijpelijk zijn voor de doelgroep en aansluiten bij de boodschap van de wetenschapper. Zo werken ze aan genomics educatie waarin leerlingen met behulp van visualisaties de nieuwe inzichten en de essentie van genomics leren.
Start project: september 2008